Podczas przerw na korytarzach zorganizowano stacje zadaniowe o różnym stopniu trudności. Uczestnicy mogli sprawdzić swoją wiedzę polonistyczną, zmierzyć się z językowymi łamigłówkami oraz zadaniami rozwijającymi kreatywne myślenie.
Jak podkreśla szkoła, były to tzw. „dobre przerwy” – czas połączony z nauką i zabawą, który miał przypomnieć uczniom, że język ojczysty stanowi istotny element dziedzictwa narodowego.
Komentarze (0)
Wysyłając komentarz akceptujesz regulamin serwisu. Zgodnie z art. 24 ust. 1 pkt 3 i 4 ustawy o ochronie danych osobowych, podanie danych jest dobrowolne, Użytkownikowi przysługuje prawo dostępu do treści swoich danych i ich poprawiania. Jak to zrobić dowiesz się w zakładce polityka prywatności.