Do rywalizacji stanęli uczniowie klas IV, V i VI. Każdy z nich przygotował własną pracę podczas zajęć języka polskiego, tworząc rozbudowane, kolorowe projekty łączące wiedzę z kreatywnością. Lapbooki — czyli interaktywne teczki pełne informacji, rysunków i ciekawych rozwiązań — stały się alternatywą dla tradycyjnych form nauki.
Komisja konkursowa oceniała prace pod wieloma względami. Liczyła się nie tylko poprawność merytoryczna, ale także oryginalność, sposób przekazania treści, estetyka wykonania oraz poprawność językowa. Jak podkreślano, poziom był na tyle wysoki, że wybór najlepszych nie należał do łatwych.
Ostatecznie pierwsze miejsca zdobyli: Wojciech Rybicki, Anna Panasiuk, Antonina Szyndlarz oraz Anna Sawczuk. Na drugim stopniu podium znaleźli się Małgorzata Gawałko, Marcelina Szolle i Zuzanna Trochimiak. Trzecie miejsca zajęli Piotr Ilczuk i Aleksander Muszyński.
Komisja przyznała również wyróżnienia dla Wiktorii Petkowicz, Amelii Izdebskiej oraz Malwiny Muszyńskiej, doceniając ich pomysłowość i zaangażowanie.
Najlepsze prace zostały zaprezentowane na wystawie w bibliotece szkolnej, gdzie mogą je oglądać pozostali uczniowie i nauczyciele. To nie tylko forma nagrody, ale także inspiracja dla kolejnych roczników.
Autorzy zwycięskich lapbooków otrzymali nagrody książkowe zakupione w ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa 2.0. Konkurs miał przede wszystkim zachęcić młodzież do czytania i pokazać, że nauka może być twórcza i angażująca.
Komentarze (0)
Wysyłając komentarz akceptujesz regulamin serwisu. Zgodnie z art. 24 ust. 1 pkt 3 i 4 ustawy o ochronie danych osobowych, podanie danych jest dobrowolne, Użytkownikowi przysługuje prawo dostępu do treści swoich danych i ich poprawiania. Jak to zrobić dowiesz się w zakładce polityka prywatności.